常見問答集
教育科技 常見問答集
教育科技在學什麼? 未來工作可以做甚麼？ 進入研究所可以學到甚麼?
簡單地來說，教育科技就是透過一套系統化的方法和策略，幫助想要學習的人學到更多。
並且結合教育的理論，設計一個適合學習的環境，使得教學的內容能夠更迅速、方便，
以及更容易地傳送給想要學習的人。
教育科技所學的內容，可以分為兩大方面來說：一是科技應用，二是教學設計。
– 科技應用方面，包括設備、軟體的操作方式和運用技巧。
– 教學設計方面則涵蓋教學的理論基礎，以及實務訓練的規劃。
「教學設計」是修鍊教育科技的核心功夫，培養我們對於規劃事件的系統觀。
透過分析、設計、發展、實施、評鑑的完整流程，能夠讓我們了解在設計一個教學活動時，每個步驟應該執行的活動為何以及為什麼要這麼做。
此外，我們還可以學習關於實際製作的基本技巧。例如影像處理、平面設計、動畫製作的軟體操作課程；或是攝影構圖、錄音剪輯的技巧等等，更還有教學相關的學習理論與教學方法，奠定我們知識的基礎。
在教育科技全面性、系統化思考的訓練之下，培養出來的專業人才發展方向相當多元。
因其所學的是一套方法，結合理論與科技進而透過分析、設計、發展、實 施、評鑑的流程來企劃一個專案，是獨一無二屬於自己「帶著走」的能力。
因此，教育科技的人才就業市場相當多元和廣泛，適合從事任何企劃相關或是訓練規劃的工作：
- 在教育界，可以擔任各教學機構教學設計與教材製作的工作，進而提昇全民終生學習的發展
- 在企業界，可以從事與人員規劃與訓練相關的教育訓練等職務
- 此外，尚可擔任多媒體學習系統設計與製作，以及多媒體教育訓練的研究人員等。
本系的課程規劃就現行的課程來說，以「教學設計」為核心，在每個重要環節：分析、設計、發展、實施、評鑑，皆由專業師資進行培訓。
淡江教科大學部成立迄今二十屆，屬於創立發展階段，更是未來欣欣向榮的科系。
每學年度我們更是積極地觀察時代的潮流趨勢，進行課程架構的調整、聘任專業背景的師資、培養學生前瞻性的思考，以及靈活運用新科技工具的能力。
「真正有創意的人，不怕他人的抄襲！」創意的思考，是他人無可取代的。
在課餘之後，期許同學多多充實自我的能力，包括閱讀或遊憩、發揮想像的能力，
任何能夠拓展視野的方式，皆是訓練的最佳場所。
此外，正確的價值觀，如認真負責、積極正面的思考，能夠協助同學解決問題。
社會不斷地蓬勃發展，科技工具的使用日新月異，教育科技人才所扮演的角色便是為「如何表達教學內容的方式」與「設計優良的教學內容」搭起友誼的橋樑。
整合教 育相關的理論與運用新科技工具的技巧，協助學習的人可以非常容易、輕鬆的完成學習活動，是我們的終極目標。並且也希望將來每位同學能夠以教育科技為榮！
碩士班 常見問答集
一般而言，就業管道有以下類別：
- 各式教材(教學)設計規劃及製作人材 (如:教學軟體, 課程軟體, 教材編撰等)
- 電腦多媒體設計製作人材 (如:電腦科技公司, 影視傳播公司, 廣告公司)
- 資訊教育人材 (如:教育資源中心, 學校及資訊教育相關機構)
- 教育訓練人材 (如:企管顧問公司, 企業教育訓練部門, 社會教育單位
- 高普考教育行政人員類科
本所課程結構包含下列五大領域：
分別是教育理論、教學設計與發展、教育訓練、媒體科技、研究方法，分述如下：
- 教育理論
- 教育傳播與科技
- 學習心理學
- 教學原理與教學方法
- 高等教育行政
- 教學設計與發展
- 教學設計
- 教學科技專題
- 需求評估
- 專案管理
- 訊息與介面設計
- 教育創新與推廣
- 電腦教學理論與發展
- 教學評鑑
- 專業實習
- 教育訓練
- 教育訓練專題
- 組織發展
- 人力資源發展
- 績效科技
- 成人教育
- 媒體科技
- 視聽專題
- 電腦教學專題
- 教學資源中心管理
- 隔空教育
- 新傳播科技
- 電腦科技與媒體製作
- 媒體管理
- 多媒體網路應用與管理
- 電視教育
- 研究方法
- 研究方法
- 教育資料統計
- 質的研究
報考本所有兩個管道，一為甄試入學，另為一般招生考試。
- 甄試入學報名日期：約為每年十一月，詳情請密切注意本站首頁最新消息！
- 一般招生報名日期：約為每年一月，詳情請密切注意本站首頁最新消息！
下列各研究所都有我們相關的學術領域喔！
- 教育科技研究所 (博士班)
- 各類教育相關研究所 (博士班)
- 資訊或傳播研究所 (博士班)
- 人力資源發展研究所 (博士班)