研究所課程
碩士班
一、研究所課程分教育科技理論與研究、數位學習理論與應用、專案管理與評鑑3大方向。
二、本系研究所課程分碩士班一般生及數位學習碩士在職專班二類。
三、課程配合企業實務觀摩、專題報告及企業專案見習，增強職場能力訓練。
四、透過論文寫作培養同學進行邏輯思考及獨立研究，增強分析判斷、解決問題之能力。
本系碩士班之教學目標係「培養能結合教學相關理論於數位學習應用、專案管理評鑑與學術研究寫作之人才」。
學生核心能力指標：
數位碩士班課程
一、研究所課程分教育科技理論與研究、數位學習理論與應用、專案管理與評鑑3大方向。
二、本系研究所課程分碩士班一般生及數位學習碩士在職專班二類。
三、課程配合企業實務觀摩、專題報告及企業專案見習，增強職場能力訓練。
四、透過論文寫作培養同學進行邏輯思考及獨立研究，增強分析判斷、解決問題之能力。
本系碩士班之教學目標係「培養能結合教學相關理論於數位學習應用、專案管理評鑑與學術研究寫作之人才」。
學生核心能力指標：
教育心理健康與科技碩士學分學程
為因應網路數位科技而產生之網路諮商模式，此一模式是結合數位科技與心理諮商之需求明顯增加，衛生福利部並為此訂定「心理師執行通訊諮商業務核准作業參考原則」，為強化學生就業職能，依本校「開課原則」暨「跨系所院學程設置規則」，訂定本學程。
申請資格：
凡本校碩、博士班在學學生，對教育心理健康與科技有興趣者均可申請修習。